[MÚSICA] >> Hola a todos y a todas, muy bienvenidos a una nueva clase de nuestro curso. El dÃa de hoy trabajaremos en estrategias de estudio asociadas a las instancias de evaluación, pero a diferencia de la clase anterior en donde trabajamos respecto a las evaluaciones, a las preguntas y cómo abordarlas, el dÃa de hoy trabajaremos sobre cómo enfrentar las evaluaciones que son escritos o las presentaciones orales que debes realizar dentro de tu carrera. La meta de aprendizaje del dÃa de hoy particularmente tiene que ver con que tú seas capaz de distinguir diferentes estrategias de estudio asociadas a las instancias de evaluación, pero relacionadas particularmente con la elaboración de productos. ¿Cuáles son los contenidos que revisaremos? Principalmente, cómo planificar tanto la escritura académica como también las presentaciones orales. Pero antes de comenzar con cada uno de los productos, te sugerimos algunas cosas que son relevantes a tener en consideración. En primer lugar, el tiempo que tienes para desarrollar cada producto. Es muy importante la preparación en cada uno de estos casos, you que requiere mucha dedicación de tiempo porque los pasos son diversos, lo que te va a permitir también tener un buen producto. En segundo lugar, cuál es el espacio que tienes para trabajar. ¿El profesor o profesora va a designar un tiempo especÃfico para que tú puedas trabajarlo dentro de la cátedra o tiene que realizarlo 100% en las horas autónomas? ¿Es un trabajo en grupo, es un trabajo individual? Eso también requiere mayor dedicación horaria porque tienes que organizarte con tus compañeros y compañeras. Entonces, es fundamental que antes de ponerte a organizar cada uno de estos productos o trabajos consideres estos elementos. Entonces, en primer lugar, método para organizar tu estructura académica. Consideramos cinco pasos claves que nos vamos a dedicar en cada uno de observar. El primero, apresto. ¿Qué quiere decir esto? Consiste en que tenemos que tener la mayor cantidad de información sobre lo que debes realizar para cumplir con la tarea. Estas preguntas que señalamos aquà son algunas que te pueden ayudar a tener claridad respecto a esto. Por ejemplo, ¿qué tipo de texto vas a escribir? Es muy distinto escribir un informe, escribir un paper, un ensayo, etcétera. Entonces, es fundamental para tener como cierta claridad o ciertos márgenes sobre lo que vas a escribir. ¿Qué instrucciones te dieron? Tiempo. Vimos en el video pasado que las instrucciones también tenÃan que ver con instrucciones de formato, cuál es la tarea, las especificaciones de cada uno de los apartados, etcétera. Es fundamental eso porque es lo que espera el profesor de ti para cada uno de esos productos. Y, ¿cuáles son las caracterÃsticas de ese texto? En el fondo, ¿qué es lo que tienes que escribir? ¿Cuál es la extensión? Etcétera. Elementos claves para antes de comenzar a escribir. Segundo lugar, comprensión. Una vez que tengas clara la tarea, tienes que ponerte a leer porque no hay escritura sin lectura de por medio. Entonces, obviamente no solo la lectura es la comprensión, tienes que tener los textos que se piden en tu cátedra, en tu asignatura, y además en el caso de que sea necesario, una investigación propia respecto al tema que vas a profundizar. En tercer lugar, la organización. Lo hemos visto en los otros videos, es fundamental que organicemos nuestro arsenal, por decirlo asÃ, de información para recién posteriormente pasar a la lectura. Pero, ¿qué es la organización? Este es un esquema básico del que te puedes tomar. Dependiendo del texto, obviamente, la escritura va a ser distinta. Pero en este caso, ¿qué es lo que nosotros proponemos? En primer lugar, tienes que tener una idea central. En el fondo es aquella que te va a orientar en la escritura posterior. Luego, aquà nosotros señalamos como ejemplo tres argumentos que tienen que estar sostenidos con fuentes para apoyar esa idea central que tú pusiste dentro de tu texto. Y por último, en la conclusión uno debe realizar una sÃntesis tanto de las ideas, de la idea central como de los argumentos que utilizó, algunas implicancias que tenga este tema o este análisis que tú realizaste y proyecciones que se puedan hacer, preguntas que quedaron sin resolver quizás o elementos que sean relevantes para que otras personas puedan abordar más adelante. Entonces, ¿qué es importante? Que tú puedas tomar esta estructura como referente. Como decÃa, no es la única, pero antes de ponerte a escribir ordena esto por medio de un mapa conceptual, de una mapa mental, pero que te ayude a ordenar las ideas previo a comenzar a escribir. Entonces, recién en el paso cuatro nos vamos recién a la redacción. ¿Qué tenemos que considerar en la redacción? Primero el tipo de texto, que fue lo que vimos en el primer punto. ¿Es un ensayo, es un paper, es una columna de opinión? Etcétera. Eso orienta indudablemente cuál va a ser el estilo de escritura. ¿Es en primera persona, en tercera persona? Y por último, y algo que es muy importante, el destinatario. No es lo mismo que escribas un texto para tu profesor de una disciplina especÃfica a que escribas un texto, por ejemplo, para una persona a la cual le estás haciendo una asesorÃa o alguien que no tiene que ver con la disciplina. Entonces, hay que aprender a comunicar de la mejor forma posible teniendo en claro estos tres elementos: ¿cuál es el texto que tengo que escribir? ¿Cuál es el estilo para lograr comunicar de manera correcta ese tipo de texto? Y, ¿quiénes son los destinatarios? Un ejemplo de esto es en el caso que tenga que escribir un paper. Acá el estilo está mediado por la tercera persona, el uso de la tercera persona y también el uso de una norma de citación, que puede ser APA, entre otras. Y en tercer lugar, ¿cuál es el destinatario? La comunidad cientÃfica. Entonces, aquà teniendo estos tres elementos en consideración recién ahà comienzas a redactar. Además, teniendo claro cuál será la estructura de tu texto, que fue lo que vimos anteriormente. Y en un último paso es la edición. Una vez que tengas el primer borrador, te recomendamos que lo compartas con tus compañeros, con tus compañeros más grandes, con tus pares, quizá si tiene un tiempo el profesor también. Pero, ¿por qué es importante? Porque ahà puedes confirmar tú si logras comunicar la idea central que te pusiste dentro del texto, si los argumentos confirman esa idea central y si la conclusión es capaz de sintetizar todo aquello que quisiste comunicar. Entonces, es muy imporante que compartas con tus pares tu texto. De esa forma, tú puedes integrar ese feedback que te dan tus pares, tus compañeros. Además, debes integrar las revisiones que haya hecho el profesor en alguna entrega que you hayas entregado y por último, eso te va a permitir pulir el texto, dejarlo de mejor forma. Sabemos que tenemos hartos pasos antes de empezar a redactar, pero una vez que está listo y redactado compártelo. Quizás a veces nos puede dar un poquito de vergüenza, pero no. Es mucho mejor que antes de hacer la entrega final puedas recibir crÃticas, tanto positivas como negativas, de tus pares. Ahora en segundo lugar, como habÃamos mencionado, vamos a revisar el método para organizar tus presentaciones orales. Esta también tiene algunos pasos que queremos comentarte y que te pueden ayudar a organizar de mejor manera tu presentación. Bueno, primer lugar, tal como en la escritura académica, tenemos un paso de apresto. Que tiene que ver con clarificar cuáles son las condiciones para que tú prepares tu presentación. O sea, ¿qué tipo de presentación? ¿Es una presentación de cuánto tiempo? ¿Qué instrucciones te dieron? ¿Es grupal? ¿Es individual? ¿Deben ocupar otros recursos que no sean las presentaciones como esta, que es más bien estática? ¿Puedes utilizar otros recursos? ¿Videos? ¿Textos? Etcétera. Lo de siempre, muy claro cuáles son las condiciones que te pone el profesor o la asignatura para tu presentación. Fundamental, la preparación. Acá nosotros proponemos algunos elementos que te pueden orientar para preparar la presentación. Nunca, nunca llegues al mismo momento a inventar, quizás, la presentación. A veces solamente preparamos el PowerPoint por ejemplo en este caso, pero nunca lo practicamos antes. Es fundamental eso. ¿Cómo? ¿Cómo prepararlo? Acá tenemos momentos de la presentación. Acá algunas preguntas que te pueden orientar. ¿Es posible desglosar tu presentación en partes, momentos? ¿Cuáles van a ser los contenidos asociados a esos momentos? ¿Hay alguno que tenga más relevancia que otros? ¿Hay alguno que le tenga que dedicar más tiempo para que al profesor o a mis compañeros les quede mucho más claro o porque en realidad en la asignatura ese era el momento que era fundamental para que tú puedas comunicar lo que debÃas comunicar? Tal como en el caso de la escritura, en la comunicación oral también la estrategia comunicativa o visual es sumamente importante. ¿Cuáles son las imágenes que voy a utilizar? ¿Cuáles son las estrategias para convencer a mis compañeros y a mi profesor de que lo que estoy diciendo es fundamental? Por supuesto, el tiempo de exposición. Es muy distinto una presentación de media hora a una de 10 minutos. Hay que ser mucho más efectivo y eficiente en el menor tiempo posible. Y por supuesto, si es una presentación grupal, hay que preparar, hay que primero quizás ensayar uno en la casa, pero después definir quién tiene mayor habilidad para explicar quizás alguna parte de la presentación. Quizás yo no soy muy buena explicando números o tampoco soy muy buena hablando de teorÃa. Entonces, es importante de que quizás yo sea muy buena dando la introducción, generando motivación a mi audiencia. Entonces, ahà según las habilidades de cada uno nosotros recomendamos también que se repartan cada uno de los momentos, si es que todos deben presentar, por supuesto. Entonces, para eso un paso tres. Si te pones algo nervioso, te recomendamos ejercicios de respiración. Algo que te pueda relajar previo a la presentación. Sin lugar a dudas, una de las cosas que también te ayuda a que no estés tan nervioso o nerviosa antes de tu presentación es que ensayes, ensayes las veces que crees que son necesarias. PÃdele a alguien de tu familia que te grabe para que también puedas verte antes de la presentación. Si no te gusta, quizás a veces utilizamos algunas muletillas. Entonces, todo eso te va a servir mucho poder verte. Y por último, y como lo decÃa recién, un ensayo grupal en el caso de que la presentación sea de más de un integrante. Entonces, practica con tus compañeros nuevamente. Si es posible que se graben, serÃa maravilloso. Pero siempre la práctica es el ejercicio fundamental en el caso de la comunicación oral. Entonces, ¿qué fue lo que revisamos hoy dÃa? ¿Cómo planificar tu escritura académica con los cinco pasos que nosotros te recomendamos: apresto, comprensión, organización, redacción y edición? Y en el caso de las presentaciones orales, también un espacio de apresto, un espacio de preparación, un ensayo permanente y el entrenamiento que nos va a servir para llegar mucho más preparados a la presentación. Esperamos esta clase te haya servido y puedas utilizarlo durante el semestre o durante todo el año para poder preparar tanto tu escritura como tus presentaciones orales.
